第10周教学工作情况通报

本周，学生到课率较上周有明显好转，校训教育制度及“6个1”案例教学制度执行良好，教学秩序运行正常，教学环节管理基本到位。随着各系部教师在理实一体化教学及项目任务教学方面的积极探索与实践，课堂教学效果也逐步提升，其中比较突出的有汽车工程系和印刷工程系。

汽车工程系为进一步落实学院教育教学改革举措，提升课程教学效果和课堂教学效果，结合“点”考核，实施了学生成绩“双向”考核。一是教师根据制定的课程考核实施方案对所有学生的全部课程实施以项目任务为载体的过程考核；二是系部成立专门的“过程考核小组”，根据每门课程的项目任务教授进度对所有学生进行以能力培养效果为目标的“再考核”，两次考核成绩相加的平均分为学生项目学习的最终成绩。这种考核方式用他们自己的话说叫做“一心管二”：一是考查和评价授课老师的课堂教学效果和课程教学效果；二是促进学生自觉学习，通过验收方式的“再考核”使学生增加学习的成就感。同时，汽车工程系结合“双向”考核制度，还实施了“课时系数调整方案”激励制度，根据教师的总积分排名乘以不同的系数，使老师“做好做坏不一样”。两个制度的实施打破了教师上课质量好坏一个样的“大锅饭”，在系内形成一种竞争氛围，调动了教师教学改革的主动性和学生学习的积极性，从而促进了系部教学质量和人才培养质量的提升。

印刷工程系为解决教学过程中存在的设备仪器不足、教学学时有限等问题，将课堂从课上延伸至课下，课前与学生进行任务分解、资料搜集等准备，课上进行教学任务的组织与实施，课后利用晚自习时间进行任务的练习与考核，将融通印务中心这一平台及现有的实训室设备充分利用起来，将学生的空余时间合理安排起来，让学生尽可能的“动”起来，不仅改善了教学效果，同时也使学生的学习氛围有所改善，有效的提升了系部的教学效果及质量。

但在本周教学运行过程中，也存在一些问题，一是个别教师课堂教学效果不佳，有个别教师授课过程中有⅓以上的学生睡觉或玩手机；二是教师没有很好的执行“课堂养成教育制度”，对学生违反课堂纪律的情况没有实施有效管理；三是个别教师个别班级没有认真执行校训教育制度。商管系15营销1班在上周上《市场营销基础》课时，任课教师未在课前组织学生起立背诵校训，本周该教师在给14营销2班上《经济学》时，虽然组织学生进行了背诵，但没有组织学生按要求起立。

针对上述情况，学院提请全体任课教师要高度重视课程教学效果和课堂教学效果。

1. 要认真做好课程教学设计，做好课程教学和课堂教学的组织工作，要把上课睡觉，特别是玩手机不听课的学生人数降到最低点。学院将从本周起对课堂玩手机或睡觉学生超过¼的班级进行通报批评，对课堂教学效果存在严重问题的要追究任课教师的责任。

2. 教师要严格执行“养成教育制度”，本周起教师要对旷课或上课进行其他活动等违反课堂纪律达到一定程度的学生提出公示或戒警，并对“达标”的学生提出处理意见。

3. 教师在课程教学过程中要认真执行学院的校训教育、过程考核等教学制度，任何人不得以任何理由违反学院有关规定。从本周起，凡出现类似情况，将视为教学事故处理，并在全院通报批评。