各系部：

　　根据《山西省教育厅关于做好山西省职业院校在线精品课程建设工作的通知》（晋教职成〔2019〕6号）和《山西省教育厅关于开展2020 年度山西省职业教育在线精品课程认定工作的通知》（晋教职成函〔2020〕20号）文件精神进一步促进教学信息化环境下教学方法、手段和教学模式的改革，以及培育省级在线精品课程。经研究，学校决定启动在线精品课程建设专题项目立项申报工作。现将有关事项通知如下：

　　一、建设目的

　　1.围绕立德树人根本任务，通过在线精品课程的建设，创新教学模式，更新教学理念，推动我校教学方法改革，实现以教为主向以学为主，以课堂教学为主向课内外结合、以结果评价为主向结果过程相结合评价的教学转变。

　　2.以在线精品课程为载体，以学生为中心，充分利用信息技术优势，采用“翻转课堂”、“混合式教学”等新模式，加强学习过程中的深度探究、思辩、互动与实践，不断提升教学质量。

　　3.通过在线精品课程建设,整合数字化教学内容，实现学习过程的即时管理，达到师生在线互动，调动学习者参与积极性。

　　4.结合疫情期间学校组织的在线教学，鼓励教师积极进行成果转化。

　　二、建设原则

　　1.坚持系部责任主体

　　各系部为在线精品课程建设、运行、维护和安全的责任主体，要统筹制定课程建设规划，完善课程建设质量保证机制和激励措施，要在人员配置方面提供保障。

　　2.坚持阶段建设和持续更新结合

　　在线精品课程的建设是体现系部教学质量和教学改革的重要体现，各系部要持续对课程资源进行更新完善，保证资源的系统、完整、准确。

　　3.坚持自用与共享相结合

　　深入推进在线精品课程资源共享，鼓励课程在全校范围内相互共享，相互学习。

　　4.坚持信息安全

　　加强规范管理，在线精品课程的建设要严格遵守国家网络与信息安全管理规范，确保课程资源在政治性、思想性、科学性和规范性上符合国家法律法规，坚决杜绝不适宜网络传播的资源上传。

　　三、建设要求

　　在线精品课程应在学校至少开设一个教学周期，思想导向正确，有完善的课程建设方案，按照《山西省职业院校在线精品课程建设与评价标准(试行)》(附件1)要求进行建设，并满足以下要求:

　　1.课程团队

　　课程负责人应为学校正式在编教师，具有丰富的教学经验和较高的学术造诣。课程负责人与主讲教师师德好、教学能力强。课程团队积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革，团队结构合理、人员稳定，除课程负责人和主讲教师外，应配备必要的助理教师，保障线上线下教学活动的正常有序运行。课程团队能够按照规范的教学计划和要求，持续为学习者提供有效的教学服务，及时对课程内容进行更新和完善。

　　2.课程教学设计

　　遵循教育教学规律，体现现代职业教育理念，符合在线精品课程教学特征。注重以学生为中心建立教与学新型关系，构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式,课程知识体系科学，资源配置全面合理，适合在线学习和混合式教学。所有在线精品课程的教学内容应选自实际教学中使用的职业教育国家规划教材。

　　3.课程内容

　　课程必须为学校或课程团队拥有知识产权的原创作品，内容导向正确，弘扬社会主义核心价值观。反映学科最新发展成果和教改教研成果，具有较强的科学性。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络传播的内容，无侵犯他人知识产权的内容。课程资源包括但不限于课程介绍、课程负责人介绍、课程团队介绍、课程大纲、授课视频(以微课程为主要形式)、实训视频、动画、演示文稿、教学课件、课程公告、测验、作业、考试等开展教学活动必需的资源，以及满足学校教学和学习者自主学习需求的参考资料。

　　4.教学活动与教师指导

　　通过课程平台，教师为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教学组织活动，及时开展在线指导与测评。各项教学活动完整、有效，按计划实施，学习者在线学习响应度高，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

　　5.应用效果与影响

　　申报课程在本校教学过程中能较好地应用,将在线课程与课堂教学相结合，教学方法先进，教学质量高。

　　6.课程平台支持服务

　　课程全部教学资源需上传运城职业技术学院网络教学平台（超星），供专家审阅。

　　四、建设范围

　　在线精品课程一般以受众面广量大的公共课、专业基础课、专业核心课以及大学生文化素质教育课、创新创业教育课等为主。

　　五、申报程序

　　本次申报工作分为四个阶段。

　　1.系部推荐阶段。各系部应结合各自特色，充分考虑系部的重点（特色）专业及课程优势，组织对在线课程进行遴选，择优推荐，每个系部原则上可以推荐2门。课程负责人应填写《职业教育在线精品课程申报书》(附件2)和《课程数据信息表》(附件3)，并于6月11日前经所在系部审核，推荐至学校教务处，纸质文档（一式二份）经签字盖章后交至教务处。

　　2.专家评审阶段。学校组织专家对申报课程的团队组成、教学内容、建设基础及后续建设计划等进行评审。

　　3.学校立项阶段。学校根据专家评审意见，坚持择优立项，宁缺勿滥的原则，确定10门左右课程进行立项建设。

　　4.立项建设阶段。学院将提供平台保证，组织专家和超星公司技术人员进行专业指导和技术服务。所有通过立项建设的在线精品课程，学校将参照院级重点教改课题进行经费资助并给予考核激励加分。学校将依据课程建设期的成效，择优遴选向省厅推荐参与认定省级在线精品课程。

　　附件1 山西省职业院校在线精品课程建设与评价标准（试行）

　　附件2 职业教育在线精品课程申报书

　　附件3 课程数据信息表

       在线精品课程建设专题立项相关文件.zip

　　教务处      

2020年5月28日